Prezados (as),
Sejam bem-vindos (as)!
Estamos inciando nosso Projeto Matemática no qual serão realizadas diversas atividades para o desenvolvimento das capacidades esperadas dos estudantes ao final do Ensino Médio buscando romper com os dados assustadores que apontam para mais de 70% de não aprendizado nessa área de conhecimento em escolas brasileiras.
Aqui está a versão na íntegra do mesmo: (qualquer dúvida, escreva-nos: rosesalgueirocursos@gmail.com)
JUSTIFICATIVA
Autores da área sinalizam a importãncia e a necessidade de se trabalhar por projetos, por meio de atividades significativas para os alunos concebendo educadores e aprendizes como parceiros na construção do conhecimento formal - aquele aprendido na instituição escolar. Trabalhos colaborativos, focados nas necessidades da vida cotidiana para elaborarem respostas continua sendo o rumo mais apropriado para que os estudantes aprendam de fato com sentido para sua formação escolar e fora da mesma. A troca, interação, vivências de atividades realizadas em equipe podem promover a construção do saber de modo que todos ampliem o saber de todos, caminhando juntos e tendo, no professor, a observação pedagógica e planejamento da intervenção pedagógica necessária para que os grupos avencem dentro de cada ano escolar.
Nesse sentido, propomos a implementação de Oficinas que, no contexto escolar ou nas comunidades possam realizar com os alunos investigações importantes e relevantes em sua vida social utilizando o conhecimento matemático, dentre outros, como ferrramentas para a construção das devidas respostas e solução de problemas de sua vida comunitária de acordo com sua idade de formação.
OBJETIVOS CENTRAIS
- Propiciar a construção do saber matemático de modo contextualizado.
- Ampliar o saber dos envolvidos nas oficinas considerando o nível de aprendizagem e a idade de formação de cada participante.
- Propiciar a socialização das novas gerações por meio de relações dialógicas, respeito mútuo e realização de ações sociais comunitárias.
- Aumentar, até o final do terceiro ano escolar do Ensino Médio (regular ou da Educação de Jovens e Adultos/ EJA), o domínio de conceitos matemáticos correspondentes ao ano escolar em que se encontram solucionando possíveis defasagens encontradas.
METODOLOGIA:
- realização de atividades diversas (detalhadas nos anexos que serão enviados aos oficineiros participantes do mesmo) dentro e fora do ambiente escolar com o intuito de propiciar situações reais e com sentido para o ato de "matematizar".
AÇÕES:
- Apresentação do referido Projeto à Direção, coordenação, demais professores e pais dos alunos de unidades escolares para escuta de sugestões e acolhimento das mesmas se aprovadas pela Comunidade Escolar.
- Organização dos tempos e espaços escolares para realização das atividades propostas.
- Consulta à Comunidade sobre os temas que serão abordados durante o Projeto mediante sua cultura, religiosidades dentre outros (recolhimento das autorizações expressas por escrito dos pais dos estudantes menores de 18 anos).
RECURSOS:
Humanos:
- Coordenador do Projeto na unidade (que receberá a formação virtual para o desenvolvimento do mesmo na escola)
- Oficineiros para cada idade de formação atendida pela unidade escolar.
* Poderão ser formados grupos fora da escola em locais cedidos: praças, igrejas, clubes, na praia... (neste caso a contribuição de cada família poderá ser a partir de R$5,00/ hora).
Materiais: diversos e de fácil acesso para confeção das atividades nos momentos de jogos tais como cartolina, folhas de papel, lápis de cor, cola, tesoura, borracha, lápis, revistas velhas etc que poderão ser fornecidos pela escola ou trazidos de casa.
CRONOGRAMA:
PRIMEIRO MÊS:
- Apresentação do Projeto (Escola/ Famílias)
- Organização da Escola para realização do mesmo
- Realização de atividade de sondagem com registro para diagnóstico inicial dos alunos (caso sejam detectadas demandas de formação correspondentes a anos anteriores ao que se encontram, será necessária a elaboração de projetos de intervenção pedagógica específicos para sanar as dificuldades dos estudantes fazendo-os construir o conhecimento formal em tempos extras (além das 4 horas diárias) que lhes falta diante do momento escolar em que se encontram matriculados.
- Início do desenvolvimento das atividades conforme cada ano escolar nos anos de 2017 A 2020 (ANEXO I)
ATÉ DEZEMBRO/ 17
- Realização das atividades com momentos de avaliação das mesmas ao final de cada uma e nas sextas-feiras pelo Professor-Regente da última aula nas tumas.
- Avaliação anual do Projeto envolvendo toda a comunidade escolar para delineamento das atividades do ano seguinte.
FEVEREIRO A DEZEMBRO/18 (ANEXO II)
- Realização das atividades com momentos de avaliação das mesmas ao final de cada uma e nas sextas-feiras pelo Professor-Regente da última aula nas turrmas.
- Avaliação anual do Projeto envolvendo toda a comunidade escolar para delineamento das atividades do ano seguinte.
FEVEREIRO A DEZEMBRO/19 (ANEXO III)
- Realização das atividades com momentos de avaliação das mesmas ao final de cada uma e nas sextas-feiras pelo Professor-Regente da última aula nas turmas.
- Avaliação anual do Projeto envolvendo toda a comunidade escolar para delineamento das atividades do ano seguinte.
FEVEREIRO A DEZEMBRO/20 (ANEXO IV)
- Realização das atividades com momentos de avaliação das mesmas ao final de cada uma e nas sextas-feiras pelo Professor-Regente da última aula nas turmas.
- Avaliação FINAL do Projeto envolvendo toda a comunidade escolar a partir de produções escritas e orais dos alunos envolvidos para mapeamento dos seus avanços no âmbito dos objetivos traçados nesse.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasilia: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999.
MACHADO, Nílson José. Ensaios transversais: cidadania e educação. São Paulo: Escrituras, 1997.
PÉREZ GÓMES, A cultura escolar na sociedade neoliberal. Porto Alegre: Artmed, 2001.
*Está PROIBIDA a socialização e aplicação deste Projeto sem a devida e expressa autorização de Rose Salgueiro (Lei 9610/98 - Direitos autorais - disponível em: http://www.planalto.gov.br/cci
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Para participar, gentileza solicitar a a ficha de cadastro via email: rosesalgueirocursos@gmail.com para encaminharmos as atividades iniciais (ANEXOS de I a IV correspondentes a cada ano escolar).
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Gentileza divulgar:
Iniciaremos, no próximo mês, nossos workshops (presenciais e virtuais) com palestras gratuitas para quem deseja passar com excelência em concursos (vagas gratuitas para desempregados).
Interessados, solicitar a agenda dos eventos aqui inbox ou via email em: rosesalgueirocursos@gmail.com
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